Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Materia: Historia, 1º de Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Inclusión e Interculturalidad Crítica, Interdisciplinariedad (atención al rezago educativo)
Duración: 50 minutos
Propósito Disciplinares de Aprendizaje (PDA):
Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación (3 min):
Recibe a los estudiantes y promueve un ambiente cálido y respetuoso.
Saludo en al menos dos lenguas originarias (por ejemplo, español y náhuatl) para fomentar la valoración de la diversidad lingüística.

2. Activación de conocimientos previos (7 min):
Presenta, a través de imágenes y breves frases, distintas formas en que el maíz está presente en la vida cotidiana de los estudiantes: comida, festividades, economía familiar, etc.
Solicita que, en equipos heterogéneos (considerando distintos niveles de conocimientos y habilidades), identifiquen al menos tres maneras en que el maíz impacta en sus vidas o en su comunidad.
Comparte las respuestas de manera voluntaria y respeta diferentes formas de expresión (oral, dibujos rápidos, palabras claves).

Fase de Desarrollo (30 minutos)

3. Planteamiento del problema (5 min):
Conecta el contenido con la realidad local. Expón la siguiente situación:
“Imagina que un grupo de estudiantes de otra comunidad no conoce la importancia del maíz, ni cómo ha influido en la historia de México y del mundo. ¿Cómo expl