Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 1º de Secundaria

Título de la sesión:
Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Sesión 1 de 2

Duración:
50 minutos

Grado:
1º de Secundaria (12 a 15 años)

Objetivo (PDA):
Analiza la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad ante el rezago educativo

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y sensibilización:

   
   
   
   
   • Dinámica breve: Los estudiantes se acomodan en círculo. El docente lanza preguntas para romper el hielo:
     
     
     • ¿Conoces la palabra “discriminación”?
     
     
     • ¿Has escuchado alguna vez sobre racismo o sexismo?
     
     
     • ¿Qué crees que es un prejuicio?
     
     
     
     
   
   
   • Pide ejemplos de situaciones vistas en su comunidad, medios de comunicación o redes sociales donde hayan notado discriminación o prejuicios.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (ABP):

   
   
   
   
   • El docente presenta el siguiente caso:
     "Imagina que en tu comunidad existen personas a quienes no se les permite estudiar porque pertenecen a un grupo indígena o porque son niñas. ¿Cómo sería su vida? ¿Por qué ocurre esto?"
   
   
   • Se invita a los alumnos a compartir sus primeras impresiones, identificando emociones y percepciones.
   
   
   • El docente enfatiza que estas situaciones no son nuevas: han ocurrido y siguen ocurriendo en diferentes formas a lo largo de la historia.
   
   
   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

1. Formación de equipos (4-5 integrantes):
   
   
   • El docente