Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Isabel Campos- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2: COMUNIDAD Y NARRATIVAS
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Disciplina: Comunidad (interdisciplinar: Literatura, Artes escénicas, Educación socioambiental)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a abordar: Cuidado del ambiente en la comunidad
Sesión: 1 de 2
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Los estudiantes narran y representan, de manera teatral o dancística, historias o situaciones cotidianas de su comunidad que aborden distintas emociones (tragedia, comedia, romance, etc.), integrando el cuidado del ambiente desde una perspectiva intercultural y crítica.
Secuencia Didáctica
1. Actividad de inicio (10 min)
Propósito: Introducir la temática de la narrativa comunitaria y sensibilizar sobre el cuidado del ambiente.
- Dinámica de sensibilización:
En círculo, cada alumno comparte brevemente una situación reciente que haya ocurrido en la comunidad y que esté relacionada con el ambiente (ej: fogatas, basura, contaminación, fiestas, celebraciones tradicionales).
Pregunta detonadora: ¿Cómo estas situaciones afectan a nuestra comunidad y nuestro ambiente? - Breve reflexión sobre cómo diferentes integrantes de la comunidad pueden tener perspectivas distintas sobre los mismos hechos, dependiendo de su historia, edad, cultura, etc.
2. Desarrollo (25 min)
Propósito: Favorecer la exploración creativa y colectiva de narrativas a partir de acontecimientos relevantes.
Metodología: Proyecto comunita