Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
SESIÓN 1 de 2

Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Proyecto comunitario interdisciplinar: “Nuestra canción del barrio”
Problema transversal: Lectoescritura
Enfoques: Pensamiento crítico – Vida saludable

I. Propósito de aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes siguen el ritmo y la melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas junto a la o el docente, y reflexionan sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.

II. Propósito comunitario del proyecto:
Fomentar la identidad y sentido de pertenencia mediante la recopilación, análisis, apreciación y reinterpretación de canciones, rondas y arrullos tradicionales de la comunidad escolar, integrando la práctica de la lectoescritura y el pensamiento crítico en torno al significado y valor de dichas expresiones culturales.

III. Secuencia didáctica

1. Apertura (10 minutos)

• Bienvenida y motivación:
  Recibe a los niños con música suave (puede ser un arrullo tradicional mexicano). Platica brevemente sobre la importancia de las canciones y rondas infantiles en la vida diaria y su función para la convivencia, el aprendizaje y la vida saludable (explica cómo cantar y moverse ayuda a la coordinación, relajación y expresión de emociones).

  
  



• Conversatorio dirigido:
  Pregunta: ¿Qué canciones o rondas conocen que se canten en sus familias o en fiestas? ¿Recuerdan algún arrullo o juego cantado que les guste?
  Enfoque de pensamiento crítico: