Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 4 │ Primaria 1º │ Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Metodología: Proyecto comunitario │ Interdisciplinariedad: Lectoescritura
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica:
Tema general del proyecto: “Los lenguajes del arte en mi comunidad”. En esta primera sesión, introduciremos a los alumnos en la diversidad de lenguajes artísticos y su presencia cotidiana. Se propiciará la reflexión y la expresión desde distintas formas (movimiento, imagen, sonido) y se relacionará con el desarrollo de la lectoescritura, en un ambiente inclusivo, atendiendo a las diversas formas de expresión y aprendizaje.

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1. Inicio (10 min)

Activación de saberes previos y motivación

• Se saluda y da la bienvenida a todos, asegurando accesibilidad en la bienvenida (saludo visual, auditivo y táctil si se requiere).


• Pregunta detonadora:
  “¿Cómo podemos comunicarnos sin palabras?”


• Se invita a los niños a compartir ejemplos: gestos, sonidos, dibujos, movimientos, etc. El docente registra en el pizarrón (con palabras e imágenes) las ideas.


• Pequeña dinámica: El docente hace un movimiento (saluda con la mano, sonríe, mueve la cabeza) y los alumnos lo repiten. Se invita a que niños con diferentes habilidades participen, con ajustes razonables si es necesario.

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2. Desarrollo (25 min)

Exploración de lenguajes artísticos y vínculo con lectoescritura

• El docente presenta tres tarjetas grandes: una con una im