El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Contenido: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Vida saludable, Igualdad de género, Atención al rezago educativo
Objetivo (PDA): Analiza las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugiere su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Ambientación y activación de saberes previos:

• Saludo y bienvenida con breve dinámica de estiramientos para activar el cuerpo y conectar mente-cuerpo (promoción de vida saludable).


• Presentación del tema central: ¿Por qué es importante la inclusión y cómo el inglés puede ayudarnos a construir mensajes incluyentes?


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué significa para ti inclusión?
  
  
  • ¿Conoces mensajes que excluyan? ¿Cómo te hacen sentir?
  
  
  • ¿Has escuchado frases en inglés que inviten a incluir a todos, sin importar género, condición física o cultural?
  
  
  
  


• Socialización de respuestas en rondas rápidas orales para identificar rezagos en vocabulario y comprensión, asegurando que todos participen.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción breve al proyecto comunitario (5 min):

• Explicación: Durante las siguientes sesiones crearemos mensajes y materiales en inglés que promuevan la inclusión y se difundirán en la escuela y comunidad.


• Se integra al objetivo atender el rezago educativo: Todos aprenderemos juntos y nadie se quedará atrás; si algo no se entiende, lo explicaremos entre compañeros.

**2. Explora