La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Contenido: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad Crítica, Disciplina
Vinculación interdisciplinar: Geografía, Formación Cívica y Ética

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes ubiquen algunos referentes del lugar donde viven y se encuentra la escuela.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación inclusiva:
  Recibir a los estudiantes con imágenes variadas de comunidades urbanas, rurales, indígenas y migrantes de México. Saludar en diferentes lenguas originarias y español.


• Dinámica de activación:
  Juego corto: “La pelota viajera”. Lanzar una pelota suave entre los niños, quien la recibe dice: “Mi comunidad es especial porque...” (Se guía para que mencionen detalles propios, respetando la diversidad de contextos).


• Preguntas generadoras:
  ¿Dónde está nuestra escuela? ¿Cómo es el lugar donde vivimos?
  Registrar las respuestas en papel rotafolio visible para todos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de referentes:
  
  
  • Trabajo grupal:
    Dividir al grupo en equipos heterogéneos (considerando género, lengua, capacidades, contextos). Cada equipo recibe una cartulina y material para dibujar:
    
    
    • Su casa
    
    
    • El camino a la escuela
    
    
    • Un lugar importante de su comunidad (iglesia, tienda, árbol, río, cancha, etc.)
    
    
    • Un elemento que represente la diversidad cultural de su entorno