El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.

Plan de clase

Planeación de Clase
Formación Cívica y Ética – Segundo de Secundaria
Sesión 1 de 4: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) | Inclusión | Vida saludable
Tema interdisciplinario: Adicciones

Objetivo (PDA):
Promover valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas, y demandar el derecho a la salud integral.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Motivación y ambientación:

• El (la) docente saluda y da la bienvenida, asegurando que el grupo se sienta en un ambiente de respeto e inclusión.


• Se pregunta: ¿Qué entienden por “salud integral”? ¿Por qué creen que se habla de prevención en el tema de las drogas?


• Se escribe en el pizarrón la palabra “SALUD” y cada estudiante comparte una palabra o frase que asocie con ella.


• Se recogen las ideas y se clarifica que la salud es un derecho humano.


• Se presenta la problemática central del Aprendizaje Basado en Problemas:
  “En nuestra escuela y comunidad hay casos de adolescentes que han empezado a consumir drogas. ¿Qué factores influyen, y cómo podemos ayudar a prevenir el consumo respetando el derecho a la salud?”

Enfoque de Inclusión:

• Se asegura que todas las voces sean escuchadas, motivando la participación de estudiantes tímidos, de necesidades educativas especiales, etc.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Presentación del Problema:

• Se divide el grupo en equipos heterogéneos. Cada equipo recibe una breve ficha de presentación de un caso hipotético realista:
  *Ejemplo: “Ana tiene 14 años, ha n