Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Isabel Diana Vazquez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.
- Explicar brevemente qué es el aprendizaje servicio y cómo se va a usar en la clase.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Asignar a cada grupo una situación cotidiana en la que se evidencien diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
- Los grupos deben discutir y analizar las diferentes formas de vivenciar esa situación, teniendo en cuenta aspectos como la cultura, la educación, el género, etc.
- Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar sobre las conclusiones presentadas por los grupos y destacar la importancia de comprender las diversas formas de ser, pensar, actuar e interactuar.
- Plantear el problema relacionado con la regulación de emociones y cómo esto puede afectar la toma de decisiones.
Instrumentos de evaluación formativa:
Debate en grupos: Se evaluará la participación activa de los alumnos en la discusión y análisis de las diferentes formas de vivenciar la situación cotidiana asignada. Se tendrán en cuenta aspectos como la capacidad de escucha, la argumentación y la cooperación en el trabajo grupal.
Presentación de conclusiones: Se evaluará la presentación de los grupos y la calidad de sus conclusiones. Se tendrán