Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: Primaria 5º (10-12 años)
Tiempo estimado: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números – Comparar y ordenar fracciones mediante fracciones equivalentes
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.

Metodología: Aprendizaje por indagación con enfoque en Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Atención al Ausentismo Escolar (Educación cívica y ética)

1. Propósito de la sesión

Que los alumnos exploren, analicen y pongan en práctica estrategias para comparar y ordenar fracciones, a partir de la construcción de fracciones equivalentes, reflexionando sobre cómo la constancia y la asistencia son clave para el aprendizaje, relacionándolo con el fenómeno del ausentismo escolar.

2. Secuencia Didáctica

a) Activación y motivación (10 min)

• Pregunta detonadora:
  ¿Todas las fracciones que se ven diferentes valen lo mismo? ¿Por qué crees que algunos alumnos pueden tener problemas para acudir y aprender lo mismo que sus compañeros?

  
  



• Dinámica de participación:
  El docente presenta dos fracciones en el pizarrón: 1/2 y 2/4. Solicita a los alumnos que, en equipos pequeños, discutan y piensen si son iguales o diferentes, argumentando su respuesta.

  
  



• Enfoque crítico:
  Se promueve que los alumnos cuestionen la apariencia de las fracciones y argumenten desde sus propias ideas.

  
  



• Vinculación con el ausentismo:
  El docente plantea: “Así como dos fracciones p