Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: TECNOLOGÍA SECUNDARIA 3º
Sesión 1 de 2.

Contenido: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo o Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Enfoques clave:

• Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)


• Interdisciplinariedad: Atención al problema de Lectoescritura


• Pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración de la sesión: 50 minutos
Edad destinataria: 12 a 15 años

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación

   
   
   
   
   • Saludo y breve recordatorio de la importancia de la energía en la vida diaria.
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿En tu comunidad, cuál crees que es la principal fuente de energía y para qué se usa?
   
   
   • Breve lluvia de ideas en el pizarrón (fomentando la expresión oral y la correcta escritura de las fuentes mencionadas).
   
   
   
   



2. Introducción al aprendizaje servicio

   
   
   
   
   • Explicar que trabajarán en un proyecto para investigar y proponer alternativas sustentables para el uso de energía en algún espacio o proceso técnico de la propia comunidad escolar o barrio.
   
   
   • Mencionar que todo el proceso será registrado en un diario de aprendizaje (lectura y escritura como base).
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (35 minutos)

1. Lectura guiada con enfoque cultural y crítico (15 minutos)
   
   
   • Se entrega un texto breve, adaptado, que narra cómo distintas culturas en México han aprovechado la energía (solar, biomasa, hidráulica) en sus procesos técnicos tradicionales y actuales.
   
   
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