Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º (niñas y niños de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.

1. Propósito de la sesión

Que niñas y niños inventen y narren historias sencillas, inspiradas en elementos de su comunidad y cultura, utilizando recursos artísticos y estéticos para expresar sus ideas e iniciar el desarrollo de habilidades de comprensión lectora.

2. Actividades de la sesión

a) Actividad de inicio (10 minutos) –“Los cuentos de mi comunidad”
Estrategia: Conversatorio y activación de saberes previos
La docente inicia mostrando imágenes, objetos o símbolos culturales representativos de la comunidad (vestimenta tradicional, alimentos, fiestas, animales locales, etc.).
Pregunta:
—¿Quién ha escuchado o le han contado alguna historia sobre nuestra comunidad, familia o cultura?
Se promueve la participación espontánea, validando todas las ideas y animando a compartir pequeñas anécdotas.
Se explica que hoy inventarán historias inspiradas en lo que viven y ven en su entorno.

b) Actividad de desarrollo (25 minutos) –“Inventando mi cuento comunitario”
Estrategia: Trabajo colaborativo e interdisciplinar (Lenguaje, Artes y Comprensión Lectora)

1. La docente narra una breve historia tradicional de la comunidad, utilizando