Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 6
Bloque de contenido: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explora los elementos paratextuales de los libros (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de los cuentos y canciones populares en la cultura y su vida cotidiana.

• Dinámica de bienvenida:
  El docente inicia cantando una ronda infantil popular (por ejemplo, “La víbora de la mar”) invitando a los estudiantes a unirse.


• Conversatorio breve:
  El docente pregunta:
  
  
  • ¿De dónde conocen estas canciones?
  
  
  • ¿Quién se las enseñó?
  
  
  • ¿Han escuchado cuentos o arrullos tradicionales de su familia o comunidad?
  
  
  • ¿Por qué creen que existen canciones y cuentos que se comparten por generaciones?
  
  
  
  


• Conexión con el objetivo:
  Explicar que a lo largo de las próximas clases explorarán cuentos y canciones de México y otras culturas, y aprenderán cómo anticipar de qué tratará un cuento solo observando partes de sus libros.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Que los estudiantes exploren y reconozcan los elementos paratextuales de los libros de cuentos.

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