Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Sabrina Cabrera
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que experimenta con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes y los comparte con sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2


Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Bloque: Lenguajes Artísticos y Producción Colectiva
Contenido: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico
Problema a Atender: Desinterés
Producto Final (PDA): Elaboración de un libro de artista u objeto, experimentando con materiales y lenguajes artísticos; compartirlo con los pares.



Propósito de la sesión


Motivar a las y los estudiantes hacia la exploración artística mediante la experimentación colectiva con materiales y elementos visuales y sonoros, iniciando el proceso de elaboración de un libro de artista, al tiempo que reflexionan sobre la importancia de la colaboración y el goce estético.



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)


Dinámica Rompehielo:



  • Se disponen varios materiales artísticos sobre las mesas: trozos de cartón, papeles de colores, telas, botones, materiales reciclados, instrumentos rústicos (piedras, semillas, cajas de cartón para percusión).

  • Breve conversación:

    • ¿Qué objetos o materiales llaman su atención?

    • ¿Con cuáles les gustaría crear algo?

    • ¿Han creado alguna vez un libro distinto a los demás?
      Propósito: Generar expectativa sobre lo que explorarán y conectar con experiencias previas.





2. Desarrollo (25 minutos)


Exploración guiada



  • Explicación breve: El docente muestra ejemplos de libros de artista (visual, digital, o hechos a mano), destacando cómo mezclan imágenes, palabras, mate