La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
EVELYN GABRIELA ALMAGUER- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 6
Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1/6
Contenido: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Propósito Didáctico Aprendizaje (PDA)
Que las y los estudiantes comprendan cómo las luchas históricas por el reconocimiento de los derechos humanos se reflejan en la Constitución Mexicana y los tratados internacionales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad
Se aborda la relación entre los derechos humanos y los valores universales (respeto, empatía, justicia), integrando el área de Artes para una experiencia estética, y promoviendo la inclusión a través de dinámicas participativas y recursos diversos.
1. Inicio (10 minutos): Sensibilización y motivación artística
Actividad:
El/la docente proyecta o muestra una selección de imágenes artísticas (murales, ilustraciones, esculturas) que representan diversos momentos de la lucha por los derechos humanos en México y el mundo (por ejemplo, imágenes relacionadas con la igualdad, la no discriminación, el derecho a la educación o a la libertad).
Se utiliza música de fondo alusiva (puede ser música popular de protesta o inspiradora, adaptada a la edad).
Preguntas detonadoras:
- ¿Qué observan en estas imágenes?
- ¿Cómo creen que se sentían las personas representadas?
- ¿Por qué creen que estas luchas fueron importantes?
Inclusión:
El docente lee en voz alta las descripciones