Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Alumnos de nuevo ingreso que aprenden a solicitar turno, comparten experiencias y comienzan el proceso de lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo de la clase.


• Introducción al tema de la comunicación oral y su importancia en la vida diaria.


• Juego de roles: Los alumnos se dividen en parejas y representan situaciones donde deben comunicar una necesidad o preferencia.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos cuando no nos comprenden? ¿Cómo podemos mejorar nuestra comunicación oral?

Sesión 2:

• Conversación sobre la importancia de solicitar turno y respetar el turno de los demás.


• Juego de la cola: Los alumnos forman una fila y practican pedir turno para diferentes actividades.


• Actividad grupal: Los alumnos dibujan y explican una situación donde debieron pedir turno.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante pedir turno? ¿Cómo nos sentimos cuando alguien no respeta nuestro turno?

Sesión 3:

• Introducción al lenguaje escrito: Presentación de las letras y su sonido.


• Actividad individual: Los alumnos escriben su nombre en una hoja.


• Actividad en parejas: Los alumnos intercambian sus hojas y practican leer el nombre del compañero.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al leer el nombre de nuestro compañero? ¿Cómo nos sen