El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

Viridiana Garcia
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Formación Cívica y Ética | 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Contenido: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Tema interdisciplinar: Acoso escolar (bullying)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y desarrollo de Pensamiento Crítico



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Analizar distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Motivar, recuperar saberes previos e introducir el problema real.



  1. Dinámica de inclusión breve:



    • Saludo y bienvenida, asegurando el respeto a la identidad de todos los presentes.

    • Pregunta detonadora: “¿Alguna vez has presenciado o vivido una situación de conflicto en la escuela? ¿Cómo te sentiste?”

    • Lluvia de ideas rápida en cartel, respetando todas las opiniones.

    • Presentación del tema: Explicar que los conflictos forman parte de la convivencia humana y pueden resolverse desde la cultura de paz.



  2. Planteamiento del problema:



    • Narración breve de un caso realista:
      “En el grupo de 1º B, varios estudiantes han notado que Mariana es aislada constantemente y objeto de burlas por parte de otros compañeros, quienes le ponen apodos y comparten rumores en redes sociales.”

    • Pregunta orientadora: “¿Qué tipos de conflicto identifican aquí? ¿Quiénes están involucrados? ¿Por qué creen que sucede esto?”





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Analizar el problema, reflexionar críticamente, generar propuest