Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: Sesión 1 de 2 – Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Explorando nuestras historias

I. Propósito/Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno es capaz de describir personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantiene la referencia a los mismos en toda la narración, utilizando pronombres y sinónimos.

II. Actividades de la sesión

1. Actividad de inicio (10 minutos)
Dinámica Intercultural: “Quién soy yo aquí y ahora”

• En círculo, cada estudiante se presenta compartiendo su nombre y una breve anécdota significativa de su vida relacionada con su lugar de origen o su comunidad (puede ser una tradición, recuerdo familiar, o acontecimiento memorable).


• Enfoque intercultural: Se valora la diversidad dentro del grupo y se fomenta el respeto por las diferentes procedencias y experiencias de los estudiantes.


• Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante contar lo que nos ha ocurrido en nuestra vida, y cómo ayuda a que otras personas nos comprendan mejor?

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Lectura Colaborativa y Pensamiento Crítico (10 minutos)

• El docente reparte un breve texto autobiográfico escrito por un niño o niña de un contexto cultural diferente (puede ser de una comunidad indígena o migrante local).


• En equipos, los alumnos leen el texto y subrayan las descripciones de persona