El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 5
Bloque: Comunidad
Tema: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia
Subtema: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Identificando el problema: “¿Por qué no me dejan jugar?”
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Objetivo de la sesión (PDA):
Que los alumnos analicen estereotipos de género que pueden inducir formas de violencia, desigualdad y discriminación, y argumenten por qué niñas y niños tienen derecho a participar con igualdad en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y ambientación
   El docente saluda y da la bienvenida a los alumnos. Invita a sentarse en círculo. Realiza una breve dinámica de nombres para fortalecer la inclusión y el sentido de pertenencia.

   
   



2. Planteamiento del problema
   El docente narra la siguiente situación-problema:
   “En el recreo, Sofía quiere jugar futbol, pero algunos niños le dicen que ese es un juego solo para varones. Sofía se siente triste y no entiende por qué no la dejan participar.”

   
   



3. Preguntas generadoras:

   
   
   
   
   • ¿Han visto o vivido algo similar?
   
   
   • ¿Cómo se siente Sofía?
   
   
   • ¿Qué creen que está pasando?
   
   
   • ¿Es justo? ¿Por qué?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

4. Trabajo en equipos pequeños (ABP)
   Se forman equipos diversos (mixtos, considerando género y estilos de aprendizaje). Repartir tarjetas con imágenes de actividades (pintar,