Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE (Sesión 1 de 2)
Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Explorando los números en nuestro entorno
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y trabajo en equipo (interdisciplinaridad)

I. Inicio (10 minutos)
Recepción y motivación

• Bienvenida y círculo de saludo, sentados en tapete.


• Presentación del reto: “Hoy vamos a ser detectives de los números. ¿Dónde creen que hay números en nuestra escuela o en nuestra vida diaria? ¿Para qué nos sirven los números?”


• Breve diálogo para activar conocimientos previos, fomentando que los niños expongan ideas y justifiquen sus opiniones.


• Registro en cartel: Recopilación gráfica y verbal de respuestas (dibujos y palabras clave).

II. Desarrollo (25 minutos)

A. Indagación inicial (10 minutos)

• Se forman equipos pequeños (4-5 niños) y se les entrega una canasta con materiales diversos del entorno escolar (cubiertos, crayones, fichas, pelotas, hojas, entre otros).


• Se les plantea el reto: “En su equipo, observen los objetos de la canasta. ¿Cuántos objetos hay? ¿Están todos juntos o hay grupos diferentes?”


• Cada equipo indaga y cuenta, discutiendo entre ellos para llegar a un acuerdo. Un integrante anota el resultado con ayuda de la maestra (pueden usar marcas, palitos, dibuj