Construcción del proyecto de vida
Aide Paloma Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: SESIÓN 1 de 6 — Construcción del proyecto de vida
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje-servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Interdisciplinar con Disciplina
Objetivo (PDA): Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Fase 1. INICIO (10 min)
Motivación y Contextualización
- Dinámica de apertura: Los alumnos serán recibidos con una frase proyectada: "El proyecto de vida empieza hoy, no mañana".
- Breve diálogo guiado: El docente pregunta:
- ¿Alguna vez han pensado en cómo les gustaría que fuera su vida en 5, 10 o 20 años?
- ¿Por qué creen que es importante tener un proyecto de vida?
- Presentación del tema: El docente explica que durante las próximas sesiones, trabajarán juntos para identificar sueños, retos y acciones concretas para construir un proyecto de vida; además, aprenderán cómo apoyarse entre compañeros, fomentando el bienestar propio y el de su comunidad escolar.
- Introducción al problema interdisciplinar: Se señala que para lograr proyectos de vida, la disciplina es fundamental. ¿Cómo influye la disciplina —en lo personal y en lo grupal— para alcanzar nuestras metas?
- Enfoque de igualdad de género: Se enfatiza que todos, sin importar género, tienen derecho y capacidad para imaginar y construir su proyecto de vida; los sueños y metas no tienen género.