SESIÓN 1**

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Contenido: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: Primaria 4º (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interdisciplinaridad, Igualdad de género, Inclusión
Tema transversal: La discriminación

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno elabora preguntas para localizar la información que requiere y reflexiona sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se emplean para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.

Secuencia Didáctica: SESIÓN 1

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

• El/la docente saluda y da la bienvenida, asegurando que todas las y los alumnos se sientan incluidos y valorados.


• Conversa brevemente sobre el significado de la palabra "discriminación", preguntando si alguna vez han escuchado el término o visto alguna situación en donde alguien haya sido tratado de manera injusta por cómo es.


• Pregunta al grupo:
  – ¿Por qué creen que algunas personas son tratadas de manera diferente?
  – ¿Cómo se siente una persona cuando la discriminan?


• Explica que en esta sesión comenzarán a investigar sobre la discriminación y cómo evitarla en nuestra escuela y comunidad.


• Presenta el objetivo de la clase destacando la importancia de hacer preguntas reflexivas y de usarlas correctamente, incluyendo el uso de los acentos gráficos.


• Menciona que aprenderán a hacer preguntas que les ayudarán a investigar y combatir situaciones de discriminación, siempre desde el respeto a las diferencias y la búsqueda de la igualdad.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. **Introducción a las preguntas para investigar (10 mi