Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 (de 2) – PREESCOLAR 2º

Contenido:
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Enfoques:
Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad (Valores).

Duración:
45 minutos

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Ritual de saludo y ambientación:

• Se recibe a las y los niños en círculo, en el centro del aula (disposición comunitaria), con música suave de fondo.


• Breve charla: “Hoy vamos a compartir cómo nos sentimos y lo que más nos gusta, usando juegos, palabras, gestos y hasta dibujos.”


• Dinámica de calentamiento: “La ruleta de las emociones” (se pasa una pelota y quien la recibe dice una emoción y la representa mediante un gesto o sonido).
  Enfoque de artes: El gesto y el sonido forman parte de la expresión artística y corporal.
  Valores: Respetar el turno, escuchar a otros, empatía.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Mi voz, mi sentir, mi idea”

a) Narrativa comunitaria (10 min)

• Lectura breve de una historia ilustrada: “El árbol que escuchaba”, donde los personajes expresan necesidades y emociones al árbol.


• Conversatorio guiado: ¿Qué sentían los personajes? ¿Cómo lo decían? ¿Cómo podríamos ayudar nosotros?


• Se fomenta el pensamiento crítico con preguntas: ¿Está bien decir lo q