Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Contenido:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel:
Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Secuencia Didáctica:
Secuencia 1 de 2

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Enfoques transversales:
Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (seguridad)

1. Apertura (10 minutos)

• Propósito: Activar saberes previos y sensibilizar al grupo sobre el uso de los números en su vida cotidiana y su entorno inmediato (la escuela, la comunidad y la seguridad).


• Acción:
  
  
  • Realiza una breve conversación guiada:
    "¿Dónde utilizamos los números fuera del salón? ¿Para qué sirven los números cuando queremos cuidar nuestros juegos o juguetes en la escuela?"
  
  
  • Invita a los niños a compartir ejemplos de situaciones donde han tenido que repartir, juntar o guardar objetos (ejemplo: repartir cubos para jugar, contar mochilas para asegurarse que nadie olvide la suya al salir al patio).
  
  
  
  


• Inclusión:
  
  
  • Cada niño tiene derecho a participar y todas las respuestas son valiosas. Asegúrate de hacer preguntas abiertas a quienes menos suelen intervenir y apoyar con imágenes o lenguaje sencillo a quienes lo requieran.
  
  
  
  

2. Indagación y desarrollo (20 minutos)

• Propósito: Usar el entorno para crear una situación numérica significativa relacionada con la seguridad y la colaboración, favoreciendo el pensam