Introducción al álgebra.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 4: Introducción al Álgebra
Nivel: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Introducción al álgebra — Representación algebraica de perímetros
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representa algebraicamente perímetros de figuras
Enfoques: Pensamiento crítico, habilidades matemáticas, interdisciplinariedad

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación:

• El docente presenta una imagen con figuras geométricas (cuadrados, rectángulos, triángulos) y plantea la pregunta detonadora:
  ¿De qué formas diferentes podemos calcular el perímetro de estas figuras?


• Se invita a los estudiantes a compartir métodos verbales y numéricos que conocen.


• Se escribe en el pizarrón todas las estrategias propuestas, subrayando las coincidencias y diferencias.

Enfoque de pensamiento crítico:

• Se pide a los alumnos justificar por qué eligieron tal método.


• Se introduce la idea de buscar una manera general, no solo para una figura específica: "¿Cómo podríamos expresar el perímetro para cualquier figura similar, aunque cambien sus lados?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Situación-problema (Indagación grupal, interdisciplinaridad):

• El docente entrega a cada equipo una consigna:
  "Diseñen el plano de un jardín rectangular para la escuela, pero no sabemos todavía qué tan largo o ancho será. ¿Cómo pueden comunicarle a los demás cuánto material se necesita para cubrir el borde (perímetro)?"


• Se entregan materiales: hojas, reglas, marcadores, y tarjetas con letras (largo = l, ancho = a).

*Trabajo en equipo (15 minutos):