Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Los libros de texto aún no llegan a la escuela.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de mezcla - 45 minutos

• Presentación del problema: Los libros de texto aún no llegan a la escuela y necesitamos aprender sobre las mezclas.


• Lluvia de ideas sobre qué entienden por mezcla y ejemplos de mezclas en la vida cotidiana.


• Experimento: Preparación de una solución de azúcar en agua y observación de la disolución.


• Discusión en grupos pequeños sobre los componentes de la mezcla y su clasificación en soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Puesta en común de las conclusiones y cierre de la sesión.

Sesión 2: Mezclas homogéneas y heterogéneas - 45 minutos

• Repaso de la clasificación de componentes de una mezcla.


• Experimento: Preparación de distintas mezclas (agua con aceite, agua con arena, agua con sal) y observación de su apariencia.


• Comparación de las mezclas y clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Actividad escrita individual: Identificación de mezclas homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 3: Métodos de separación - 45 minutos

• Revisión de los métodos de separación: evaporación, decantación, filtración, extracción