Ubicación espacial

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1/1
Asignatura: Geografía y Matemáticas
Tema: Ubicación espacial (Elaboración e interpretación de croquis)
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El/la alumno/a elabora e interpreta croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares, aplicando habilidades matemáticas y expresivas artísticas, valorando la diversidad de perspectivas y necesidades.

Secuencia Didáctica

1. MOMENTO DE INICIO (10 minutos)

Actividad: "Descubre tu espacio con arte"
El/la docente invita a los alumnos a observar su salón de clases y a identificar objetos importantes (puerta, ventanas, escritorios, pizarrón, etc.).
Se invita a los estudiantes a cerrar los ojos, imaginar el aula y pensar en cómo la recorrerían para llegar al lugar donde guardan sus materiales o donde está su amigo/a.
Pregunta detonadora: ¿Cómo podrías explicarle a alguien, usando solo un dibujo, cómo llegar desde la puerta hasta tu lugar favorito del salón?

Inclusión:
El docente asegura que todos los estudiantes, incluyendo los que tengan discapacidad visual o motriz, puedan participar: se pueden describir los espacios en voz alta y/o proporcionar objetos táctiles (maquetas pequeñas, relieves, etc.).

2. MOMENTO DE DESARROLLO (25 minutos)

Indagación guiada: "Creando croquis artísticos"

• En equipos diversos (considerando género, habilidades y estilos de aprendizaje), los al