Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Rocio Victoriano- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 1
Grado: 1º de Primaria
Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Integración interdisciplinaria: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética
Eje transdisciplinario: Cuidado del ambiente
Propósito de aprendizaje (PDA):
El alumnado observará, manipulará y comparará diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura y material de que están hechos (madera, vidrio, metal, plástico, etc.), para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados, reflexionando sobre sus usos cotidianos y su impacto en el cuidado del ambiente desde una visión inclusiva y culturalmente diversa.
Secuencia Didáctica
1. Actividad Inicial (10 minutos)
Motivación e indagación previa
- Situación problémica: Se presenta una canasta con objetos diversos: una botella de plástico, una cuchara de madera, una piedra, una tela, una taza de vidrio, etc.
- Pregunta detonadora:
"¿Qué cosas ven en la canasta? ¿Cómo son y para qué creen que sirven? ¿Qué pasaría si tiramos estos objetos en el lugar donde vivimos?" - Dinámica:
Los alumnos se agrupan en equipos pequeños y exploran con el tacto (sin ver, sólo tocando) un objeto, describiéndolo al grupo (color, textura, olor, peso, forma, material). - Interculturalidad:
Se pregunta si alguno reconoce objetos similares en su casa o en su comunidad, invitando a que compartan costumbres de su lugar de origen re