La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Contenido: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)
Grado: Secundaria 3º (alumnos de 12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Problema a atender de manera interdisciplinar: Rezago educativo
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Estrategias inclusivas y de activación de saberes previos:

• Dinámica de lluvia de ideas:
  Se inicia la clase preguntando:

  
  
  
  
  1. ¿Conocen elementos químicos presentes en su vida diaria?
  
  
  2. ¿En qué objetos materiales o en su propio cuerpo creen que existen estos elementos?
  
  
  3. ¿Han escuchado hablar sobre la Tabla Periódica?
  
  
  
  



• Uso de apoyos visuales y lenguaje sencillo:
  Se presentan imágenes de objetos cotidianos (agua, sal, monedas, lápices, alimentos) relacionando cada uno con un elemento químico (H2O, NaCl, Cu, C).

  
  



• Inclusión de todos los participantes:
  Se fomenta la participación voluntaria y se apoya con preguntas guiadas a quienes presentan rezago o dificultades, valorando todas las respuestas.

  
  

Propósito:
Conectar la ciencia con su contexto inmediato y valorar la diversidad de experiencias.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividades principales bajo Aprendizaje por Indagación:

1.