Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel educativo: Preescolar 3º (alumnos de entre 3 y 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido central: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Integración interdisciplinar: Problemática transversal: Alimentación
Enfoques: Inclusión y perspectiva de Interculturalidad crítica

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación intercultural: En un espacio decorado con imágenes de diferentes regiones de México (gente, paisajes, platillos típicos), la docente recibe a los niños con música tradicional variada (sones, marimba, mariachi, huapango, etc.) y les invita a sentarse en círculo.


• Presentación del problema motivador: "En nuestro país se celebran muchas fiestas y tradiciones, y en cada una, las familias comen diferentes platillos. Pero, ¿por qué comemos esos alimentos y cómo nos ayudan a crecer sanos? Vamos a descubrir juntas y juntos cómo la comida es parte de lo que somos, y cómo podemos aprender de otras regiones para alimentarnos mejor."


• Cuestionamiento inicial (activación de saberes previos):
  
  
  • ¿Conocen alguna celebración o fiesta en la que hayan comido algo especial?
  
  
  • ¿Qué alimentos comen en