Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

DINORAH LIZETH VILLANUEVA
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: EFECTO DEL MAGNETISMO Y DE LA FUERZA DE GRAVEDAD


Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje interdisciplinar: Atención al problema de la disciplina
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico




OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.




SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Activación de saberes previos (5 minutos)



  • El docente plantea la pregunta:
    ¿Qué ocurre si dejamos caer dos objetos diferentes al mismo tiempo?

  • Se invita a los alumnos a responder con ejemplos cotidianos y se anotan ideas clave en el pizarrón.

  • Se promueve la participación de todos, asegurando que estudiantes con distintos estilos de aprendizaje y condiciones participen (uso de apoyos visuales y orales).


2. Planteamiento del problema y enfoque disciplinar (5 minutos)



  • El docente explica que en la sesión se trabajará con experimentos para comprender la gravedad, recordando la importancia de la organización y el respeto durante la actividad experimental.

  • Se aborda la disciplina como acuerdo grupal:
    ¿Por qué es importante seguir instrucciones y trabajar en equipo para que los experimentos sean seguros y exitosos para todos?

  • Se hace énfasis en que todos pueden participar (adaptando materiales si es necesario para alumnos con discapacidad).


**3. Indagación experimental: "¿La