Sesión 1 de 4**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 4

Propósito general de la secuencia didáctica:
Favorecer en las niñas y los niños el reconocimiento de los saberes numéricos como herramientas para resolver situaciones del entorno, en distintos contextos socioculturales, promoviendo la convivencia y el pensamiento crítico con enfoque de interculturalidad.

Contenido a trabajar:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado:
Preescolar, 3º (3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Enfoques transversales:
Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Convivencia

Fases de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

Situación detonadora:
Se presenta a las niñas y los niños la siguiente pregunta para estimular su curiosidad y activar saberes previos:
“¿Para qué creen que sirve contar en su día a día? ¿Dónde han visto que las personas cuentan cosas en su casa, comunidad o en los juegos?”
La docente mostrará láminas y objetos de diferentes culturas mexicanas (ej. mazorcas, canicas, semillas, muñecos de trapo, etc.), resaltando que las personas de distintas regiones cuentan y resuelven problemas cotidianos con números, y que cada grupo tiene formas propias de organizar y convivir.

Acciones:

• Se invita a los niños a compartir anécdotas en círculo, escuchando diferentes historias y promoviendo el respeto por la diversidad cultural.


• Se fomenta el diálogo crítico sobre la importancia de convivir y ayudarse al co