Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Problema a abordar: Cuidado del ambiente
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo)
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

1. Propósito de la sesión

Favorecer que las niñas y los niños observen, identifiquen y valoren los elementos esenciales de la naturaleza (aire, Sol, agua y suelo) y reflexionen sobre su cuidado y su importancia para la vida, partiendo de experiencias estéticas y prácticas artísticas que promuevan el respeto a la diversidad cultural en el uso y relación con el entorno.

2. Actividades

Inicio – Sensibilización e Indagación (10 minutos)

Dinámica:
Los niños y niñas cierran los ojos y escuchan una breve ambientación sonora que incluye sonidos de viento, agua corriendo, canto de aves y grillos, así como el sonido del Sol (representado con un suave tintineo de campanitas). A continuación, la maestra pregunta:

• ¿Qué sonidos escucharon?


• ¿A qué creen que pertenecen esos sonidos?


• ¿Han visto o sentido el aire, el agua, el Sol o la tierra? ¿Cómo los perciben?

Enfoque intercultural:
La docente menciona: “En distintas culturas, como la cultura náhuatl, mixe o zapoteca, el Sol y la tierra tienen nombres propios y son considerados como seres que dan vida. ¿Quieren aprender cómo los