Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edad de los estudiantes: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.

Enfoques Transversales:

• Aprendizaje por indagación


• Inclusión


• Pensamiento crítico


• Interdisciplinariedad (motivar el interés y combatir el desinterés a través de retos lúdicos y colaborativos)

Secuencia Didáctica (Sesión 1 de 2)

1. Inicio: Activación de saberes previos e inclusión (5 minutos)

• Dinámica de bienvenida: Círculo de diálogo rápido ("¿Para qué usamos sumar y restar en la vida diaria? ¿Cuándo te ha servido sumar o restar fuera de la escuela?").


• Estrategia de inclusión: Brindar ejemplos que reflejen diferentes contextos y experiencias cotidianas (familia, deportes, compras, juegos) y permitir que cada alumno aporte desde sus vivencias.


• Propósito: Despertar interés genuino y vincular las operaciones con el día a día.

2. Indagación y descubrimiento: ¿Cómo funcionan suma y resta? (15 minutos)

• Situación problema colaborativa:
  En equipos heterogéneos (favoreciendo la inclusión), se les entrega un reto:
  "Tienes una caja con 235 canicas. Si tu amigo te da 48 más, ¿cuántas tienes? Si de esas canicas prestas 48 a otro amigo, ¿con cuántas te quedas? ¿Qué notas sobre los números y las operaciones?"
  
  
  • Variación adaptada: Para estudiantes con apoyos necesarios, ofrecer material manipulativo (regletas, fichas, palillos, dibujo