Análisis y representación de guiones teatrales **

Plan de clase

Planeación de clase: Análisis y representación de guiones teatrales (Sesión 1 de 5)

Grado: 6° de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1/5
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad, Proyecto comunitario, Trabajo en equipo

Propósito didáctico (PDA):

Que los alumnos formulen comentarios críticos sobre un guion teatral de su elección, para expresar gustos, intereses e ideas, desarrollando su capacidad de argumentación.

Momento 1. Actividad inicial (5 minutos)

Dinámica de activación e inclusión: “Telaraña de intereses”
Sentados en círculo, cada alumno recibe un estambre. Al presentarse, mencionan una obra de teatro, película o historia que les guste y por qué. Pasan el estambre a otro compañero, creando una telaraña.
Propósito: Reconocer y valorar la diversidad de intereses del grupo, promoviendo la inclusión y la escucha activa.

Momento 2. Exploración del contenido (10 minutos)

Presentación dialogada: ¿Qué es un guion teatral?

• Explicación sencilla de qué es un guion teatral y sus elementos principales (personajes, diálogos, acotaciones).


• Proyección breve de un fragmento de guion teatral (escrito o dramatizado en video) accesible para todos y con lenguaje incluyente.


• Reflexión guiada: ¿Cómo se sienten los personajes? ¿Qué opinan de lo que sucede?
  Interdisciplinariedad: Se pide que identifiquen elementos de la historia (Español/Literatura) y las emociones de los personajes (Formación Cívica y Ética).

Momento 3. Trabajo en equipo (20 minutos)

**Formación de equipos diversos e inclusivo