Comunicación y representación técnica.

Yuliana Olvera
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 6: "Comunicación y representación técnica"
Tecnología, 1º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinaridad (problema: Disciplina)
Objetivo (PDA): Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.



Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación



  • Breve bienvenida y saludo.

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Alguna vez has tratado de explicar algo y no te han entendido?

    • ¿Por qué crees que a veces en la escuela nos cuesta ponernos de acuerdo?



  • Dinámica rápida: En parejas, cada alumno debe dar indicaciones a su compañero para hacer una figura con lápices sin usar palabras técnicas (por ejemplo: “pon eso arriba del otro”).

  • Reflexión guiada: ¿Qué dificultades encontraron al comunicarse? ¿Qué pasaría si todos usáramos diferentes palabras técnicas?

  • Conexión con el problema de "disciplina": ¿Crees que los problemas de comunicación pueden causar conflictos o malentendidos en la clase?



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Exploración crítica y aplicación del contenido en contexto comunitario


1. Presentación del concepto:



  • Explicación breve:

    • ¿Qué es lenguaje técnico? ¿Por qué es importante llegar a un consenso sobre qué significan ciertas palabras en tecnología?



  • Ejemplos prácticos: Mostrar cómo cambia el significado de instrucciones técnicas si no hay acuerdo en los símbolos o palabras (por ejemplo, “eje”, “base”, “diámetro”).


**2. Trabajo en equipos (Apren