Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 4: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Tecnología Secundaria 1º – 50 minutos
Edad: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar (Disciplina)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.

Fase 1: INICIO (10 min)

1. Bienvenida y ambientación (2 min):
   Saludo cordial. Breve conversación para conocer el estado de ánimo del grupo.

   
   



2. Pregunta detonadora (3 min):
   “¿Han pensado alguna vez cuánta energía usamos en la escuela y en casa? ¿Y qué puede pasar si no la usamos adecuadamente?”

   
   
   
   
   • Se pide a algunos estudiantes que compartan ejemplos breves.
   
   
   
   



3. Presentación del propósito de la sesión (2 min):
   Exposición clara: “Hoy iniciaremos un proyecto donde no solo vamos a aprender sobre la energía, sino que vamos a pensar cómo nuestro uso afecta a los demás y qué podemos hacer para mejorar nuestro entorno.”

   
   



4. Acuerdo de normas básicas de trabajo y disciplina (3 min):
   Dialogar sobre la importancia de la disciplina para lograr un trabajo colaborativo y seguro. Los estudiantes formulan, con guía del docente, 3 compromisos grupales: Escuchar, respetar turnos de palabra y cuidar materiales.

   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 min)

1. Dinámica de sensibilización (5 min):
   “El recorrido energético”: Los estudiantes, en equipos pequeños, hacen una lista rápida de 5 actividades cotidian