Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 6
Contenido: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Describe interacciones que ocurren entre los factores físicos y biológicos que intervienen en el proceso de reproducción de las plantas: polinización, dispersión de semillas y frutos, o germinación.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema contextual: Cuidado del ambiente

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos
El docente pregunta a los estudiantes:

• ¿Qué creen que necesitan las plantas y animales para vivir?


• ¿Han visto alguna vez cómo una semilla crece o cómo una flor se convierte en fruto?


• ¿Por qué creen que es importante cuidar las plantas de nuestro entorno?

Dinámica breve:
Se invita a los estudiantes a mirar una maceta con una planta y una semilla y a compartir verbalmente qué diferencias observan y qué preguntas tienen sobre cómo nacen y crecen las plantas.

Atención a la interculturalidad:
El docente pregunta si conocen plantas importantes en su comunidad o en la cultura de sus familias (por ejemplo, maíz, frijol, nopal, maguey, cacao) y les pide compartir costumbres o saberes tradicionales relacionados con el cultivo o cuidado de esas plantas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada – Exploración de ideas
Presenta la pregunta-problema: