Historia 1º Secundaria**

Plan de clase

Planeación de clase: Historia 1º Secundaria
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Sesión: 1 de 6
Duración: 50 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.
Problema a atender: Desinterés

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Dinámica de activación y formulación del problema

1. Bienvenida y contextualización

   
   
   
   
   • Saludo cálido y breve explicación sobre la importancia de conocer la historia desde distintas voces, especialmente de los pueblos originarios y afromexicanos, para entender la diversidad de nuestro país.
   
   
   • Interculturalidad crítica: Enfatizar que la historia oficial no siempre cuenta todas las historias, y que es fundamental analizarla desde diferentes perspectivas.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Por qué creen que algunos pueblos han decidido rebelarse contra quienes los gobiernan o dominan? ¿Han escuchado de alguna rebelión indígena o afromexicana en México?”
   
   
   • Se invita a los estudiantes (individual o en parejas) a escribir una idea en una nota adhesiva y pegarla en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Presentación del problema

   
   
   
   
   • Narrativa motivadora: “Imagina que eres parte de un pueblo indígena o afromexicano en México, y un día llegan autoridades a imponer nuevas reglas que afectan tu vida, tus costumbres y tu territorio. ¿Qué harías? ¿Por qué elegirías resistir o no hacerlo?”
   
   
   • Se plantea el r