Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Arely Naal
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2



Propósito didáctico articulador (PDA):
Que las niñas y niños expliquen lo que les gusta o disgusta, imaginan o les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos.


Enfoques: Artes y experiencias estéticas | Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas



1. APERTURA (10 minutos)


Bienvenida y activación:



  • Recibe a los alumnos en círculo, usando música suave de fondo (preferentemente melodías de origen mexicano).

  • Pregunta detonadora:
    "¿Alguna vez han visto una pintura, o han escuchado una música que les haga sentir felices, tristes o curiosos? ¿Cómo se sienten cuando miran algunas imágenes o escuchan canciones?"

  • Permite que cada niño y niña exprese una respuesta breve, motivando la escucha activa entre compañeras y compañeros.

  • Presenta imágenes impresas de distintas manifestaciones culturales mexicanas (artesanías, paisajes arqueológicos, pinturas, poemas ilustrados).



2. DESARROLLO (25 minutos)


Exploración de manifestaciones artísticas:



  • Organiza a las niñas y niños en pequeños equipos (3 a 4 integrantes) con apoyo visual y auditivo:

    • Un equipo recibe una lámina de una pintura mexicana (ejempl