Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Barbi Espinoza- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2º de Primaria
Tiempo: 45 minutos
Contenido: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Problema a atender: Desinterés
Propósito Didáctico de la Sesión (PDA)
Que los alumnos reconozcan las características y funciones de los anuncios publicitarios presentes en su escuela y comunidad, desarrollando sensibilidad crítica y creatividad, así como valores de igualdad y respeto por la diversidad.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y ambientación:
Recibe a las y los estudiantes con imágenes llamativas de anuncios, carteles y letreros del entorno escolar y comunitario (ejemplo: cartel del Día de la Madre, aviso de comida saludable, anuncio de campaña contra el bullying).Dinámica de activación:
Invítalos a formar un círculo y plantea la pregunta:
“¿Han visto anuncios o carteles en la escuela o la calle? ¿Para qué creen que sirven?”
Se les da la palabra equitativamente, asegurando la participación de niñas y niños, y promoviendo expresar diferentes formas de comunicación (oral, señas o dibujos espontáneos, si es necesario).Presentación del problema:
“A veces no prestamos atención a los anuncios o no nos importan, pero ¿sabían que pueden ayudarnos a estar informados o a mejorar la convivencia en nuestra escuela?”
Presenta brevemente el proyecto: “Vamos a investigar y crear nuestros propios anuncios para mejorar algún aspecto de nuestra escuela.”
2. Desarrollo (25 minutos)