Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Mariam Enriquez- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 3° (3 a 6 años)
Campo formativo: Lenguajes
Contenido central: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Lectoescritura
Duración: 45 minutos
SECUENCIA DIDÁCTICA
Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
De manera oral, las niñas y los niños expresan ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas de su entorno, combinando distintos lenguajes.
ACTIVIDADES
1. Asamblea de Círculo Comunitario: Abriendo el diálogo
Duración: 10 minutos
Los alumnos y alumnas se sientan en círculo. La docente inicia la sesión mostrando una serie de ilustraciones grandes y coloridas (creadas previamente por la docente o en sesiones anteriores), que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo), necesidades cotidianas (tener sed, hambre, querer un abrazo, necesitar ayuda) y gustos (jugar, bailar, escuchar música, pintar).
La docente plantea preguntas abiertas:
- ¿Qué ves en esta imagen?
- ¿Cómo crees que se siente esta persona/niño/niña?
- ¿Te ha pasado algo parecido? ¿Cómo lo expresaste?
Se promueve que cada niño/a, voluntariamente, pase al frente y escoja una imagen, explicando al grupo cómo se siente, o cómo se sintió en una situación similar en su vida cotidiana. La docente guía y modela el uso de frases completas (“Yo necesit