Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Lozano Mendoza Erandi- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Artes, Vida Saludable
Contenido transversal: Cuidado del ambiente
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes describan y reconozcan la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), así como componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde viven.
Secuencia Didáctica
1. Apertura (10 min)
Actividad de Sensibilización Estética
- La docente inicia la sesión guiando una breve meditación con sonidos de la naturaleza (agua, viento, canto de aves, hojas), invitando a niños y niñas a cerrar los ojos y respirar profundamente.
- Pregunta generadora: “¿Qué sonidos escucharon? ¿A qué les recuerda?”
- Se invita a expresar con movimiento corporal cómo se sentiría ser una nube, un árbol o un pájaro en ese escenario, usando el cuerpo como herramienta de arte y expresión.
- Plenaria: ¿Quiénes creen que habitan nuestra comunidad? ¿Qué naturaleza nos rodea?
2. Desarrollo (25 min)
Presentación del Problema y Formación de Equipos
- Se presenta el reto: “Nuestra escuela y comunidad enfrenta un problema. Algunas áreas naturales están siendo dañadas y muchos seres vivos y lugares bonitos están en riesgo. ¿Por qué creen que está pasando esto y cómo podríamos ayudar?”
- Se divide a la clase en equipos de 4-5 niños. Cada equipo rec