Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Mariana Vega- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación Didáctica: SESIÓN 1 DE 6
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Área: Comunidad
Contenido:
Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Objetivo (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen eventos importantes de la historia de su comunidad —como fundación, logros, personas o lugares destacados— para fortalecer la identidad individual y colectiva, propiciando el orgullo compartido.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Se parte de la reflexión en aula sobre la comunidad, para diseñar posteriormente una acción de servicio comunitario en colaboración con las familias y actores sociales, en sesiones posteriores.
Enfoque: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
- Se promueve la apertura para valorar distintas perspectivas culturales dentro de la comunidad, así como el análisis crítico de los relatos hegemónicos y alternativos.
- Se fomenta el diálogo, la argumentación y la valoración de la diversidad para cuestionar prejuicios y fortalecer la convivencia democrática.
Problema a Atender: Desinterés
Las actividades estarán orientadas a la participación activa y significativa, conectando con los intereses y experiencias de los estudiantes.
Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos)
Dinámica: "¿Quién soy y de dónde vengo?"
- En círculo, cada alumno comparte alguna costumbre familiar, lengua, tradición, festividad o historia que se viva en su casa.
- El docente valora la diversidad de respuestas y pregunta:
"¿Has pensado en cómo tu familia, tus costumbres y tu historia forman parte de la historia de esta comunidad?"
**Propósito