Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.

giselle meza
Primaria 2º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y respeta diferentes formas de interactuar, adecuadas a cada situación comunicativa, como la participación por turnos, la escucha activa, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6


Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Narración de actividades y eventos relevantes en la familia, escuela y comunidad
Eje transversal: Convivencia
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce y respeta diferentes formas de interactuar, adecuadas a cada situación comunicativa, como la participación por turnos, la escucha activa, etcétera.



PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Introducir a los estudiantes en la narración de actividades relevantes de su entorno (familia, escuela, comunidad) y reflexionar sobre la importancia de la convivencia respetuosa y la escucha activa.



FASE 1: APERTURA (10 minutos)


Actividad inicial: “¿Qué es convivir?”
La maestra inicia con una breve plática en círculo, preguntando a las y los estudiantes:



  • ¿Qué entienden por convivencia?

  • ¿Dónde convivimos cada día?

  • ¿Por qué es importante escuchar cuando otros hablan?


Inclusión:
Se adapta la participación: pueden responder oralmente, con dibujos rápidos en hojas o señalando imágenes sugeridas.


Pensamiento Crítico:
Se invita a los niños a reflexionar sobre cómo se sienten cuando no los escuchan y a compartirlo si lo desean.



FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)


Actividad principal: “Mi historia de convivencia”



  1. Se explica que comenzarán un proyecto llamado “Historias en mi comunidad”, en el que contarán actividades y eventos que hayan vivido en familia, escuela o comunidad.

  2. La maestra narra brevemente una experiencia propia sobre convivencia (por ejemplo, una celebra