Sesión 1 de 5**

Celia
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 5


Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema interdisciplinar: Acoso escolar (bullying)
Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.



Propósito de la sesión


Que las y los estudiantes reconozcan, analicen y compartan distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse dentro del aula, identificando cómo estas pueden influir en situaciones de acoso escolar (bullying). Promover la empatía, el respeto, el pensamiento crítico y la inclusión desde sus propias experiencias, para sentar las bases de un proyecto de Aprendizaje Servicio orientado a mejorar la convivencia escolar.



Secuencia de actividades (45 minutos)


1. Actividad de inicio (10 minutos): "¿Quién soy y cómo me relaciono?"



  • Dinámica de rompehielo: Cada estudiante piensa en una palabra que le describa y una forma de actuar que la represente (por ejemplo: "amable - ayudo a mis compañeros"). Se sientan en círculo y, quien lo desee, comparte sus palabras.

  • El docente pregunta:

    • ¿Todas las personas somos iguales?

    • ¿Quién ha tenido alguna vez un conflicto por pensar o ser diferente?

    • ¿Cómo nos sentimos cuando no nos comprenden o nos excluyen?



  • Se anotan en el pizarrón las respuestas.


**2. Desarrollo (20 minutos): "Historias de convivencia: Analizando el bullying"