Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 6

Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido central: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Objetivo de aprendizaje (PDA): Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Problema a atender: Comprensión lectora
Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Saludo y ambientación inclusiva

   
   
   
   
   • La maestra saluda y da la bienvenida, asegurando que cada estudiante se sienta reconocido (llama a los alumnos por su nombre, verifica asistencia, y pregunta cómo se sienten).
   
   
   
   



2. Propósito de la sesión

   
   
   
   
   • Explica al grupo: “Hoy iniciaremos un proyecto para descubrir cómo podemos usar el español de manera creativa para expresar lo que sentimos y pensamos sobre nuestra familia, escuela y comunidad, usando recursos literarios.”
   
   
   
   



3. Detonador crítico e inclusivo

   
   
   
   
   • Presenta una imagen diversa de una familia, una escuela y una comunidad (procurando diversidad cultural, de género, capacidades, etc.).
   
   
   • Plantea preguntas guía:
     
     
     • ¿Qué emociones te provoca cada imagen?
     
     
     • ¿Qué historias podrían esconderse detrás?
     
     
     
     
   
   
   • Los alumnos comparten respuestas (voluntariamente o por escrito breve si así lo prefieren).
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Exploración de recursos literarios (10 min)
   
   
   • Breve explicación y ejemplos de recursos