Comprensión y producción de textos informativos

Ari Muñoz

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Ampliando conocimientos sobre temas de interés a través de la lectura y la escritura de textos informativos

Objetivo: Identificar información específica sobre asuntos de interés y comprender el tema central de textos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Presentación del tema: Los alumnos serán introducidos al tema de comprensión y producción de textos informativos. Se les explicará la importancia de la lectura y la escritura de este tipo de textos para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés.

Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual. Se les pedirá que anoten al menos cinco temas en sus cuadernos.

Tarea: Los alumnos deberán elegir uno de los temas de interés anotados y buscar información sobre este tema para la sesión siguiente.

Sesión 2:

Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán la información que encontraron sobre su tema de interés. Se les pedirá que destaquen la información específica y el tema central de los textos que encontraron.

Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de comprensión lectora en parejas. Se les proporcionará un texto informativo y deberán responder preguntas sobre la información específica y el tema central del texto.

Tarea: Los alumnos deberán redactar un texto informativo sobre su tema de interés, utilizando la información que encontraron. Este texto será revisado y corregido en la siguiente sesión.

Sesión 3: