Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Hernandez Sanlillan
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Tema transversal: Igualdad de género
Problema interdisciplinar a atender: Desinterés



SECUENCIA DIDÁCTICA


I. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes describen y representan los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación y solidificación, explicando su relación con la variación de la temperatura, mediante actividades experimentales y de indagación colaborativa.



II. Metodología: Aprendizaje por indagación


1. Actividad inicial (5 minutos): Situación motivadora
La maestra plantea la siguiente pregunta detonadora:
"¿Alguna vez han visto cómo el agua desaparece de los charcos después de la lluvia o cómo se forma el hielo en el congelador?"
Se invita a que participen libremente, anotando en el pizarrón las ideas de niñas y niños, asegurando que todas las voces sean escuchadas y motivando la participación de ambos géneros.


Estrategia para combatir el desinterés:
El docente reparte tarjetas de colores para que cada estudiante escriba una respuesta o pregunta sobre el tema, las cuales se compartirán anónimamente para fomentar la inclusión y la confianza.



2. Desarrollo (30 minutos): Trabajo experimental y colaborativo


a) Indagación guiada en equipos mixtos (15 minutos)
Se forman equipos balanceados de niñas y niños, destacando la importancia de la colaboración y el respeto entre todos para promover la igualdad de género.
Cada equipo recibe:



  • Un vaso con agua

  • Una