Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Plan de clase

Planeación de Clase — Sesión 1 de 2
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Propiedades de los materiales (dureza, flexibilidad, permeabilidad). Caracterización de los gases: el aire.
Objetivo (PDA):
Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar (Convivencia)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:

• Realizar una breve dinámica de trabajo en equipos diversos (para favorecer la convivencia y la inclusión).


• Plantear preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué materiales usan en su vida diaria? ¿Por qué creen que se usan esos materiales y no otros?
  
  
  • ¿Creen que el aire es un material? ¿Por qué sí o por qué no?
  
  
  
  


• Registrar las ideas en el pizarrón o en hojas de rotafolio por equipo.


• Breve diálogo sobre cómo en el salón debe haber respeto y escucha a las opiniones de todas y todos, relacionando con el valor de la convivencia en la vida cotidiana y en la ciencia.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada:

A. Exploración de materiales sólidos y líquidos (10 minutos):

• Cada equipo recibe muestras breves de materiales cotidianos (metal, plástico, tela, agua).


• Se les pide observar y discutir en equipos:
  
  
  • ¿Qué propiedades notan? (dureza, flexibilidad, permeabilidad)
  
  
  
  


• Cada equipo comparte una conclusión breve con el grupo.


• El docente facilita preguntas para que los alumnos distingan entre observar, suponer y explicar.

**B. Indagación sobre el